資深兒童文學作家陳素宜老師分享其海洋生態小說《鏢風少年》的創作心路歷程。素宜老師雖然生長於山村，卻深受逐漸式微的傳統「鏢旗魚」技法所吸引，這種一對一的公平搏鬥展現了對海洋生態的尊重與環保情懷。書中透過三條敘事線交織而成，分別描述一條編號為「S161103」的旗魚、受挫後返回漁村的少年阿峰，以及背景複雜但深受大海感動的少年阿比。故事以「回鄉」為共同開端，將豐富的魚類知識自然融入文學，探討青少年如何在成長的困境中找尋自我。這場對談不僅呈現了作者對土地與物種的關懷，更展現了她將知性資訊轉化為感性敘事的寫作功力。
青少年的成長困境常交織於家庭期待、學校體制與自我認同之間。《鏢風少年》透過阿峰與阿標的經驗，呈現「讀書至上」下的情感缺席與親子溝通落差，也揭示學校中僵化教學與不公處理帶來的失望與反抗。同時，青少年在主流價值與個人熱情之間拉扯，面對天賦與努力的自我懷疑。素宜老師結合自身長年身為教師、陪伴孩子成長的經驗，看見孩子在困境中的掙扎與渴望，強調給予理解、時間與空間的重要。透過故事指出，成長的關鍵在於學會為自己負責，而大人的適度支持與傾聽，能幫助孩子走向自我探索與成熟，並促進跨世代的理解與對話。
《鏢風少年》透過人與魚、人與人之間的互動，深刻展開一場關於生命情感的學習。作品首先引導讀者跨越物種界線，將大魚視為「生命」而非「食物」。透過賦予大魚S161103獨白與情感，使牠成為與人類對等的存在，讓人重新思考與海洋生物之間既依賴又矛盾的關係，進而培養對生命的尊重與同理。在情節發展中，最動人的核心是道德抉擇的實踐。阿鏢在捕獲夢想中的大魚後，卻選擇放生，展現出面對利益仍願守護生命的勇氣。這樣的選擇不僅是一種行動，更是價值觀的深化，讓孩子學習為生命負責。
同時，故事也呈現情感的流動與包容。書中兩位阿公最終支持孩子的決定，展現跨世代的理解與陪伴；各種不同形式的愛在其中交織，使讀者看見關係中的體諒與深情。最終，作品傳遞一種帶著「愛」前行的力量，即使面對困境，仍能懷抱希望，學會溫柔地對待世界與萬物。
在本集《藝文生活家》節目中，邀請兒童文學作家陳素宜老師分享她的海洋生態小說《鏢風少年》，一起走進人與海之間的故事，看見成長的掙扎、選擇的重量，以及那份跨越物種、溫柔而堅定的愛。歡迎收聽！
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